2018年国家公务员考试：言语理解之逻辑填空(二)

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　　还记得言语理解之逻辑填空(一)中给大家讲的一些知识点吗?词义辨析包括五个方面：语义轻重、语义侧重、感情倾向、语体风格、搭配范围。已经讲解过前面三个，接下来具体分析后面两个。

　　(4)语体风格

　　其特点是说话的场合及文体风格。

　　口语：通俗、朴实、生动，多用于日常交际、文艺作品对白。

　　书面语：文雅、庄重、含蓄，多用于正式场合、理论性文章

　　文体风格：散文，优美;议论文：正式、庄重;小说：生动、有趣、口语

　　【例1】中国国家质检总局将继续加强对企业的监督管理，要求企业进一步

　　完善其质量安全自控体系，确保出口日本产品质量安全;同时将继续加强与日方______，______其尽快解除对其余三十七家企业产品的检查命令，保证输日食品贸易的进展顺利。

　　填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　　A.协商 要求

　　B.商量 催促

　　C.磋商 敦促

　　D.洽谈 恳请

　　【Lillian老师解析】C 第一空，“商量”一词多用于口语，不适用于正式的两国之间

　　的交流，排除B项。第二空，“要求”一词语气过于强硬，与第一空中协商的态度不符，可排除A项。“恳请”意为恳切请求，在对外谈判中使用则姿态显得过低(国与国之间是平等的)，不如“敦促”贴切。而且这里填“敦促”也与后文的“尽快”更加呼应，排除D。C项正确，“磋商”表示双方仔细商量和研究，交换意见。“敦促”表示以诚恳或迫切的态度催促或提醒注意，常用于正式文稿中。

　　【例2】只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下______的躯体，______沉睡在灵魂里的种种追求。春天______人类以希望。

　　填入画横线部分最恰当的一项是( )。

　　A.僵直 叫醒 给予

　　B.僵硬 唤醒 赋予

　　C.冻僵 启发 施舍

　　D.冷冻 启动 送给

　　【Lillian老师解析】B 第一空，由原句可知，人们穿着“厚厚的外装”，因此不会被

　　“冻僵”或“冷冻”，排除C、D项。第二空，材料是散文性质的文字，文学色彩比较浓厚。“叫醒”过于口语化，且与“追求”搭配不妥，排除A项;“唤醒”指从心灵上或听觉上叫醒或使其明白某事，更侧重于精神层面，且拟人化的用法使其更具文学色彩。第三空，“给予”常表示不含感情色彩的、或双方平等状态下的是对方得到各种帮助、各种物质，也可以是精神上的付出(关心、爱护等);“赋予”一般表示主观的，常用于非物质的形式，如赋予(物体)意义、象征等。根据语境，“赋予……希望”表达更为通顺。“施舍”、“送给”明显与语境不合。

　　(5)搭配范围

　　其特点是固定的、约定俗成的。公务员考试中的言语理解与表达题型主要考察的是考生

　　正确规范地使用语言进行表达的能力，因此在很多题目中，命题人选取的材料题材及主题对考生进行选词时有很强的限定作用，汉语言中习惯性的搭配，及固定话题、体裁的用词原则都是隐含在题目中的隐性重要信息，在答题时考生应注意进行判断并按照相应要求做选择。

　　【例1】阿伦特指出，歧视是一项不可分割的政治权利，实际且正当的目标不是完全____

　　歧视， 而是控制在社会领域。 如今的时代与阿伦特发布的这些论述的时代已经_____，种族歧视已绝对成为“政治不正确”。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　　A.消灭 天差地别

　　B.解除 泾渭分明

　　C.消除 截然不同

　　D.破除 相去甚远

　　【Lillian老师解析】C 第一空考查搭配。空格所填动词与“歧视”搭配，B项“解除”

　　意为去掉、除掉，常搭配解除警报、解除武装;D项“破除”意为废除、打破，常搭配破除封建迷信、破除陋习，此二者都无法与“歧视”做搭配，故排除。第二空用以形容“时代”不同，C项“截然不同”更为恰当。A项“天差地别”现多用以形容事物之间差距很大，与文意不符。

　　【例2】18世纪以后，由科学革命、工业革命和政治革命构成的_____反应给予欧洲资本主义以不可阻挡的_____,至1914年，欧洲列强在世界大部分地区建立的霸权，深刻地影响着殖民地和半殖民地社会的经济生活和社会结构。而欧洲之所以能够实现这种前所未有的______，是因为其现代化进程一直在继续和加速。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　　A.连串 生命力 发展

　　B.连锁 推动力 扩张

　　C.系列 助推力 拓展

　　D.连续 催化剂 扩展

　　【Lillian老师解析】B 第一空，“连锁”指一环扣一环，形容连续不断。连锁反应是常见搭配。其他三项中“连串、系列、连续”都不能显示出三种革命一环扣一环的特点。第二空，应填“推动力或助推力”，“生命力、催化剂”不能显示它不可阻挡地前进发展的意思。第三空，根据前面“建立霸权……影响殖民地……”可知这是欧洲一次前所未有的“扩张”，而非“发展、拓展、扩展”。

　　看完Lillian的分析，你们是否已经学会运用词义辨析的知识点做题呢?可能还会有同学有疑问说，老师啊，我们看的时候感觉挺简单的，但是自己做的时候就会觉得很难，这是什么原因呢?其实有这种想法很正常，因为逻辑填空本就是一个比较难的模块，短时期的学习不会有很明显的提升，所以Lillian老师建议大家一定要先弄懂知识点，然后多刷题，在做题的过程中不仅要知其然，还要知其所以然，不能为了多刷题而去做题，这样是没有太大的效果的。另外，希望大家能够多积累一些成语，尤其是做题的过程中遇到的成语，一定要弄懂它的的意思，说不定你们考试的时候就遇到了呢。逻辑填空词义辨析就给大家讲解这么多，语境辨析将会在言语表达之逻辑填空(三)中给大家具体讲解分析。

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（编辑：邱老师）