2018国考:申论作文素材从哪里来

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　　公职类考试，无论是国考还是省考，甚至是一些地区的事业单位考试，申论科目都占有举足轻重的地位，然而大多数考生却愿意花更多时间在行测上面，这是因为行测题目本身的特点，日常可以利用零碎时间刷题，所以大家对于申论的关注较少。但是，想通过行测拉开分差其实是比较难的，可以拉开分差的反而是申论科目，正所谓，得申论者得上岸。在申论科目中，作文又是分值较大的部分，所以得作文者得申论。

　　很多参加考试的同学却并不重视申论作文的日常写作与练习，很多同学近一年来只写过一两篇作文，还是在考场上写的。甚至有的同学近五年来只写过一篇作文，高考作文。正是由于大家对作文的不重视，导致很多同学并不清楚申论作文该如何书写。或者有的同学知道议论文的基本框架，但是写的时候总觉得没有内容。今天在这里就针对大家在考场上遇到的写文章没有内容的问题，与大家分享下申论考试中的作文素材可以从哪里来。

　　申论考试中的作文素材来源无非是两个方面，第一是来源于申论材料中，第二就是来源于日常积累。我们先来谈谈第一个方面，申论考试中写作文的时候，申论材料中的素材我们能不能用?回答是肯定的，我们可以用，而且有时候一定要用。有的题目在写作要求中明确指出作文要联系实际，什么是实际，生活中亲身体验是实际，而申论材料中的素材就是来源于生活，就是实际。因此申论材料的素材内容，我们作文时完全可以用。那我们要怎么用，是原封不动的照抄材料吗?肯定不行，这样的文章一定得不了高分，我们要把材料中的内容用自己的话概括写到我们的文章中，两三个事实案例语言简练的形成排比句，作为论据放到我们的文章中。比如论证“挫折或者磨难有助于成功”通过排比的方式，概述很多个事例：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀，世传吕览……这样的排比写法，举的例子较多，会让人觉得作者知识面广学识丰富，而且排比句形成一种强烈的气势，给人以震撼之感。

　　有的时候申论材料里的素材比较少，或者是素材作为作文的论据不是很合适，这个时候就需要大家用第二种方法，通过日常积累素材。有很多同学并不是文科生，是理工科背景，平时接触文章写作就很少，举起论据来更是抓耳挠腮，这里教给大家一种好的方法，就是结合自己已有的学科背景来想事例论据，比如说有的同学是学医的，那么医学界里杰出的人物你是否比非医学学生更加了解，比如白求恩、南丁格尔的事迹，再比如去年获得诺贝尔医学奖的屠呦呦。有的同学是学数学的，那么我国一些著名的数学家的故事你应该熟悉，比如陈景润、华罗庚等。学物理的同学肯定更了解量子力学创建者薛定谔、创立了相对论的爱因斯坦和被苹果砸中的牛顿，以及我国著名物理学家杨振宁。学农业的同学都知道杂交水稻之父袁隆平。这样的例子不胜枚举，每个同学都有自己的学科背景，要善于利用。甚至我们学美术的同学也都知道，以前有个天天画鸡蛋的家伙——达芬奇。这些人物的故事都可以用来作为我们的文章论据，但是要注意的是你日常要适当积累这些人物的故事事迹，如果你稍微了解一下你就会发现，达芬奇不仅仅是个画家，他还是近代生理解剖学的始祖，还是一个大发明家。有趣的点在这里，这些人物的事例很多都可以用来论证努力奋斗的同时还可以论证无私奉献，甚至还有团队合作。这是根据个人文章的中心论点来有选择性的论证，具体如何论证，由于文章篇幅有限，而且也不在我们此次讨论的范围之内，所以我们下次再谈。感兴趣的同学可以继续关注我们襄阳华图教育的文章，突破申论写作高分不是梦。

　　这里就是用简单的篇幅告诉大家可以利用各自学科背景和所学优势来积累申论文章素材。

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（编辑：邱老师）