教师招聘面试之《腊八粥》说课稿

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各位老师：大家好!今天我说课的题目是《腊八粥》。

　　根据新课标理念，对于本节课我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。

　　一、说教材

　　教材分析是上好一堂课的前提条件，只有充分挖掘教材内容，才能从整体上安排教学，让学生一步一学，一学一得，才能体现语文课程的科学性。因此，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

　　《腊八粥》是部编版小学语文六年级下册第一单元第二课。本单元的主题是“百里不同风，千里不同俗”。通过对不同节日不同风俗的描写，旨在让学生在明确文章学习的过程中能够分清文章内容的主次，体会作者对主要内容的详细描述，并能让学生在习作时抓住重点，写出特点。《腊八粥》一课，围绕着腊八粥进行了两方面的描写。详写了八儿等粥、略写了八儿一家喝粥，通过一详一略的情节安排，为我们展现了八儿对腊八粥的渴望与八儿一家喝到粥的满足。通过这样的情节安排，让学生学会详略得当的写作手法，并能做到熟练运用。

　　二、说学情

　　教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将谈一谈我对学情的分析。六年级的学生已经具备了概括文章大意，体会作者的思想感情的能力。但由于学生处于学习、成长的关键时期，由于种种原因，学生对于传统节日的知晓，往往集中在春节、中秋节等大的节日，而对于腊八节等节日却了解甚少。因而通过本课的学习，提升学生对中华传统节日的认知能力，能够从节日中感受出团聚时刻热闹的氛围，激发学生对传统节日的认同感。

　　三、说教学目标

　　教学目标是教学的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。为了能对学生全面进行培养，我将围绕知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度出发，对教学目标进行解释。为此，我设计了以下教学目标：

　　1.能够会认、会写15个生字词，有感情地朗读课文。

　　2.通过课文的学习，学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中。

　　3.明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典食物，通过学习课文，激发对中国传统节日的认同感。

　　四、说教学重难点

　　结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知水平，我确定了本节课的重点是：学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中。本节课的难点是：明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典食物，激发对中国传统节日的认同感。

　　五、说教学方法

　　新课标提出学生是语文学习的主体，教师是语文教学的引导者。为了更好地体现学生的主体地位，我设置了如下教学方法：朗读法，讨论法，多媒体辅助法。

　　下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。

（编辑：枣阳华图）